Есть вредная родительская иллюзия: мы привели ребёнка в спортшколу, он тренируется 5 раз в неделю, играет, значит, теперь его должны научить всему необходимому. Не должны. И, скорее всего, не научат. Особенно если речь идёт не про лучшего в команде, а об обычном мальчишке, с пробелами в катании и владении шайбой.
😤 Командная тренировка почти никогда не предназначена для того, чтобы всё это исправлять индивидуально. У тренера 25+ детей, ограниченное время льда и свои задачи. Нужно провести упражнение, собрать пятёрки, подготовиться к игре, отработать комбинации. А в выходные от него ещё хотят результат. И вот здесь интересы системы и интересы конкретного ребёнка начинают расходиться.
🧐 Тренеру нужен игрок, который помогает команде сегодня. Родителю нужен хоккеист, который будет играть и прогрессировать. Это не одно и то же. Многим тренерам ваш ребёнок не нужен настолько, чтобы выстраивать ему персональную программу развития. Это не обвинение, а специфика нашей системы.
🏒 Если ребёнок плохо бросает, одного совета «бросай больше» недостаточно. Сначала нужно понять, правильно ли он вообще выполняет движение, а потом дать ему сотни нормальных повторений. Если он смотрит на шайбу при ведении, это не исправится от того, что тренер несколько раз крикнет: «Подними голову!» Нужна отдельная работа с шайбой вне командной тренировки.
📉 Если он технически неправильно делает самое простое упражнение, не надо утешать себя фразой «подрастёт — исправится». Скорее всего, он просто тысячу раз закрепит неправильное движение, потом переучивать будет намного сложнее.
🥅 Бросок, дриблинг, работа рук, приём и передача шайбы, элементарная координация с клюшкой — огромный пласт подготовки ребёнок способен и должен осваивать вне командного льда. Где-то с индивидуальным тренером, где-то в маленькой группе, а очень многое — самостоятельно, если однажды ему нормально объяснили технику.
🎯 Главная цель не в том, чтобы папа до пятнадцати лет составлял сыну программу. В восемь лет взрослый организует почти всё. В десять ребёнок уже должен понимать, над чем работает, в двенадцать — сам замечать слабые места и выбирать, чему уделить время. Иначе мы воспитываем не самостоятельного спортсмена, а исполнителя родительских распоряжений.
😵💫 Фраза «спортшкола должна научить» верна только наполовину. Должна многому, но ждать, что она персонально закроет все технические пробелы вашего ребёнка, значит отдать несколько важных лет его развития на волю случая.
💪 Роль родителей не в том, чтобы стать тренерами. Она в том, чтобы вовремя увидеть проблему, найти способ её исправить, создать условия для повторений — и постепенно научить ребёнка делать всё это без вас.
🤔 Зачем я это всё пишу? Если у ребёнок технически слаб, он не сможет перейти на следующий этап, где отрабатывается командное взаимодействие. Какой смысл в выходе из зоны, если он не умеет ни принять пас, ни отдать? Как можно увидеть партнёров, если хоккеист при дриблинге смотрит только на шайбу?
🤦♂️ В идеале на эти недостатки указывает тренер, но по факту родители должны сами в это всё нырять и разбираться, исправляя за пределами спортшколы. Я видел достаточно примеров, когда родители устранились и ждали у моря погоды. В итоге либо дети не в составе, либо закончили со спортом. Это ни хорошо, ни плохо – так устроена система в нашей стране.
Поделись мнением в комментариях и отправь пост другим родителям.
Источник: канал Хоккейный папа